经济师

2020, No.373(03) 223+225

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基于国际化视阈下高职英语教师的角色定位及职业发展

彭彤;

摘要(Abstract):

当前我国正深入推进中国特色高水平高职院校建设,办学国际化成为衡量新时期高职院校综合办学水平的核心要素,高水平高职院校建设赋予了新时代高职教育国际化的新内涵和新要求。高职院校要站在服务国家战略的高度,承担起"一带一路"倡议中的责任,提升教师国际化能力,对接"世界一流"标准,输出高职教育优质资源,确立我国高职教育在国际高职教育的话语权,这些都需要国际化的师资队伍提供坚实保障。高校应当充分重视英语教师学科优势,以英语教师国际化能力培养为入口,英语教师国际化能力培养有利于深化国际交流与合作,培养国际化人才。文章重点阐述了国际化视阈下高职院校英语教师的角色定位和职业发展。

关键词(KeyWords): 国际化视阈;高职院校英语教师;角色定位;职业发展途径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 研究成果:新时代高职院校教师国际化职业能力发展研究(教育部职业院校外语类专业教学指导委员会),课题编号:2018HL0025B

作者(Author): 彭彤;

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